1.營造閱讀環境，建置具親和性、明亮整潔的圖書館，裝設冷氣提供良好閱讀環境吸引學童走入圖書室。
2.運用經費增加館藏符應師生需求，增強學童閱讀吸引力暨教師增能面向
3.建立閱讀獎勵制度，鼓勵學生大量閱讀，並養成良好的閱讀習慣。
4.辦理公共圖書館借書證：提高全校辦證率，活用縣圖資源。
5.辦理各式主題書展，結合情境佈置、科學體驗、好書介紹等活動，刺激學生發現閱讀與不同面向之讀物。
6.鼓勵晨間閱讀，培養閱讀習慣。
1. 辦理<讓文章去旅行>活動，各班學生每週輪閱各類型文章並寫下簡短回饋讓學生看見彼此想法，提升閱讀風氣。並將文章帶回家中與家人分享邀請家人進入閱讀世界。
2. 結合縣圖資源，進行讀本及電子書的閱讀，
3.閱讀融入資訊應用學習，進行線上圖書、資訊檢索、辨識與撰寫報告課程，達成閱讀資訊素養學習目標。
4.規劃班書輪閱機制，送書進班級，進行班書共讀，一起聊書。
5.暑假辦理學生讀寫營隊，結合閱讀與創作並辦理小作家發表會。
6.辦理教師閱讀相關增能研習，亦提供教師進行閱讀分享。
7.辦理「大手說故事」活動，訓練高年級學生說故事能力，於晨光時間至低年級班級說故事，同時提供機會給低年級聽故事與高年級表達故事能力提升。
8.圖書室增購英文讀本，鼓勵借閱，並與英師共同推動英文圖書閱讀。
9.定期舉辦各項語文活動，如作文、朗讀、寫字、字音字形推廣等相關比賽。
10.辦理閱讀徵文活動，鼓勵學生閱讀後書寫閱讀單或好書推薦。